28.05.2020 – Stokrotki
Czwartek – 28.05.2020
Temat dnia: Dziecięce marzenia.
- Nasze marzenia – swobodne wypowiedzi dziecka.
Rodzic prosi dziecko, by się zastanowiło, czym są marzenia:
- Czy wszyscy ludzie je mają?
- Czy dzieci również mają swoje marzenia?
- Czy warto mieć marzenia?
- Jakie są wasze marzenia?
- Cuda i dziwy – zapoznanie z wierszem J. Tuwima.
Julian Tuwim Cuda i dziwy
Spadł kiedyś w lipcu
Śnieżek niebieski,
Szczekały ptaszki,
Ćwierkały pieski.
Fruwały krówki
Nad modrą łąką,
Śpiewało z nieba
Zielone słonko.
Gniazdka na kwiatach
Wiły motylki,
Trwało to wszystko
Może dwie chwilki.
A zobaczyłem
Ten świat uroczy,
Gdy miałem właśnie
Przymknięte oczy.
Gdym je otworzył,
Wszystko się skryło
I znów na świecie
Jak przedtem było.
Wszystko się pięknie
Dzieje i toczy…
Lecz odtąd – często
Przymykam oczy.
Rodzic zadaje dziecku pytania związane z treścią wiersza:
- Jakiego koloru był śnieg?
- Co robiły ptaszki, pieski, krówki, słonko?
- Kiedy bohater wiersza ujrzał taki świat?
- Czy tobie się też czasami zdarza zamknąć oczy i marzyć?
- Uroczy świat – zabawa ruchowa kształtująca orientację w przestrzeni i świadomość własnego ciała.
Dziecko staje na dywanie. Rodzic umawia się z dzieckiem, że przenosi się w świat, w którym wszystko wygląda zupełnie inaczej niż współcześnie na ziemi. Prosi dziecko, by pokazało, jak wygląda w tym świecie: podskoki, trzy kroki w przód, spanie, pływanie, podniesienie prawej ręki. Zwraca uwagę, że istnieje wiele różnych pomysłów, z których każdy jest ciekawy i właściwy.
- Pogoda na uśmiech – zabawy muzyczno-taneczne.
Dziecko śpiewa piosenkę, utrwalając tekst i melodię. Następnie rodzic prosi, aby stanęło na dywanie i bez śpiewania pokazało gestem jak najdokładniej treść utworu. Na kolejnym etapie dziecko śpiewa piosenkę tak, by nie użyć umówionego słowa, np. pogoda, tylko pokazuje gestem.
- Zabawy ze sznurkiem – zabawa ruchowa.
Rodzic prosi dziecko, aby zastanowiło się, do czego można wykorzystać sznurek. Dziecko podaje jak najwięcej zastosowań – im bardziej nietypowe, tym lepiej.
Następnie:
– biega swobodnie po pokoju, na sygnał rodzica wbiega do pętli utworzonej ze sznurka;
– chodzi stopa za stopą wzdłuż sznurka;
– staje na początku sznurka, łączy nogi i przeskakuje przez sznurek obunóż, raz na jego lewą, raz na prawą stronę;
– przechodzi pod sznurkiem trzymanym przez dwie osoby na coraz niższej wysokości;
– bawi się w szczurka (jedna osoba obraca się wokół własnej osi, trzymając koniec sznurka nisko przy ziemi, a dziecko przeskakuje przez niego).
Karty pracy