Środa – 08.04.2020r.

Temat dnia: Co się kryje w święconce?

1. Pisanka Wielkanocna dla wujka Oskara.
   Kochane dzieci.
   Kilka dni temu rozmawiałam z Zajączkiem Wielkanocnym. I wiecie, co mi powiedział? Powiedział mi, że spotkał Waszego wujka Oskara, który był bardzo smutny, że nie może przychodzić do przedszkola i bardzo tęskni za wszystkimi dziećmi. Pomyślałam więc, że może zrobicie dla niego niespodziankę, żeby wiedział, jak bardzo też za nim tęsknicie. W związku z tym, że w tym tyogdniu rozmawiamy o Świętach Wielkanocnych, proszę Was kochane dzieci abyście narysowały piękną Pisankę Wielkanocną. Technika pracy jest dowolna a prace plastyczne umieścimy na naszej stronie na Facebooku. Myślę, że sprawicie wujkowi Oskarowi wielką radość 🙂
   (Prace wyślijcie w wiadomości na naszej stronie na Facebooku do czwartku)

2. Puzzle – wielkanocny koszyk.

Rodzic drukuje obrazek z przedstawionym na nim koszyczkiem wielkanocnym. Rozcina go na kilka kawałków a zadaniem dziecka jest ułożenie go tak by powstał jednolity obrazek.

3. Co włożysz do koszyczka? – omówienie tradycji obchodzenia Wielkiej Soboty, zapoznanie z symboliką potraw w święconce.

Rodzic pyta dziecko, jak obchodzi się Wielką Sobotę i co zabiera się do kościoła. Na stole rozsypuje zdjęcia różnych pokarmów. Wśród zdjęć znajduje się sześć pokarmów, które powinny znaleźć się w koszyczku (chleb, jajko, wędlina, chrzan, ciasto, sól). Dziecko ma podać nazwy wszystkich produktów, które powinny znaleźć się w święconce.

Rodzic krótko wyjaśnia znaczenie poszczególnych potraw w koszyczku:

–– chleb – symbolizuje ciało Pana Jezusa, a także dobrobyt

–– jajko – to symbol życia i zwycięstwa nad śmiercią, podzielenie się jajkiem miało umacniać więzi

rodzinne

– wędlina – miała zapewnić płodność i zdrowie

– sól – to symbol oczyszczenia, miała chronić przed złem

– chrzan – miał zapewniać siłę fi zyczną

– ciasto (babka) – symbolizuje umiejętności i doskonałość

Obrazek symbole

4. Blok zajęć o emocjach – zadowolenie i niezadowolenie.

Rodzic rozmawia z dzieckiem, zadaje mu pytania:

• Co to znaczy czuć zadowolenie?
• W jakich sytuacjach można być zadowolonym?
• Co to znaczy być niezadowolonym?
• W jakich sytuacjach można się tak czuć?
• Jakie są te uczucia – przyjemne czy nieprzyjemne?
• Które z tych uczuć towarzyszy wam podczas oczekiwania na Wielkanoc?
• Dlaczego się tak czujecie?

5. Poławianie fasoli – zabawa logopedyczna.

Przygotujcie dwa kubeczki oraz słomki. Wsypcie do jednego kubeczka fasolę. Zabawa polega na zasysaniu powietrza w taki sposób, aby zassać do końcówki słomki fasolę i przenieść ją do drugiego kubeczka nie dotykając fasolki palcami. Zabawa trwa do momentu aż wszystkie fasolki zostaną przeniesione do drugiego kubeczka.

6. Ćwiczenie matematyczne.

https://szaloneliczby.pl/nad-pod-w-lewa-prawa/

7. Karty pracy.

• Karta pracy 1
• Karta pracy 2 3 i 4